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京师教师资格证-特岗教师测验教师职业道德训练题七

来源:京师经纬-教师资格证培训 时间:2019-06-21 点击数:

    断定题(a准确 b过错)

  1.人格的构成一方面是特定文明对个体的直接影响,使特定的人接收必定的伦理文化,实现其社会化的过程;另一方面也是道德主体本身一直从客观文化中吸取精神养分,寻求价值与人格的幻想,从而实现其人格的改革和晋升的过程。(a)

  2.教师的善良在个别人际关系中应用时也要讲求方式。然而波及到教育对象时,因为学生的年纪与发展的实际,因为教育法则的制约,教师仁慈在运用时的办法特点就会表示得更为显明。(b)

  3.幸福和幸福感是统一概念。(b)

  4.教师能够在"教书"实际中贯彻落实教育法律法规和其它相干的方针和政策。(a)

  5.教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。 (a)

  【谜底解析】亚里士多德曾经将公正视为一种人际关系的“中度”,教师公平就是以师生关系为基本的人际关联处置上实现的中度。

  6.公正自身是一个社会性和历史性的领域,但公正能解决教育中的全体问题。(b)

  7.一个教师的举止既体现了他的道德涵养、文化程度,又表现出他与别人来往是否有诚意。(a)

  8.当前的在校中小学生中独生子女占主体,由于家庭生涯空间与心理空间的狭窄,在很大程序上促成他们的"自我专一",教育他们学会团结合作基础不可能。(b)

  【答案解析】学校教育在人的发展进程中起了主导作用,中小学的学生可塑性比拟强。

  9.对教师来说,是否做到对人仁慈,尤其是对学生做到仁慈施教,不是一个关系到教育工作成败的要害性伦理课题。(b)

  10.仁慈就是存在高度理智性和超出性的爱心和饶恕的伦理精力和道德准则。(a)

  11.人们在践行道德责任时必需有物质上的回报。(b)

  12.一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说酷爱自己所从事的教书育人工作,就像一个不爱好本人的工作的工人同样可以生产出高品质的产品一样。(b)

  13.教导对社会发展的作用,是通过增进出产力发展来实现。(b)

  【答案解析】教育对社会的作用,是通过培育人实现的。

  14.禁止有害于学生的行动或者其余侵略学生正当权利的行为,批驳跟抵制有害于学生健康成长的景象。这是教师应该实行的任务。(a)

  15.振兴民族的愿望在教育,振兴教育的盼望在教师,进步教师素养的生机在师德的养成。(a)

  16.教师公正,教育必定公正,所以二者是一回事。(b)

  17.古代学校教育是一项体系工程,教师的劳动是社会劳动的一局部,是在人们的彼此接洽中进行的。(a)

  18.俗话说:"严师出高徒","严是爱,松是害,不论不问要变坏",所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。(b)

  【答案解析】教养原则中强调的“尊敬与严厉请求学生相联合”,二者不抵触。

  19.幸福就是物资愿望得到满意的天然性、即时性的快感。(b)

  【答案解析】不单是物质欲望,还有精神层面的知足。

  20.狭义的师德范围就是指可以纳入教师道德标准系统并须要专门研讨的根本概念。(b)

  【答案解析】广义的师德是指教师和所有教育工作者在从事教育运动中必须遵照的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观点、情操和品德。

教师资格证考试科目

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